Mpk
From Zakład Logiki Stosowanej
(Różnice między wersjami)
| Wersja z dnia 20:16, 26 sty 2022 (edytuj) Pogonowski (Dyskusja | wkład) (→Zaliczenie wykładu 2021/2022: rozwiązania) ← Poprzednia edycja |
Wersja z dnia 19:40, 18 paź 2022 (edytuj) (undo) Pogonowski (Dyskusja | wkład) (→Matematyczne podstawy kognitywistyki) Następna edycja → |
||
| Linia 16: | Linia 16: | ||
| * Wykład dla I roku kognitywistyki UAM. | * Wykład dla I roku kognitywistyki UAM. | ||
| - | * Środa, 13:15-14:45, sala A. [W roku ak. 2020-2021 MS Teams]. | + | * Środa, 13:15-14:45, sala 4, budynek D. |
| * Koordynator modułu kształcenia: prof. UAM dr hab. Dorota Leszczyńska-Jasion. | * Koordynator modułu kształcenia: prof. UAM dr hab. Dorota Leszczyńska-Jasion. | ||
| Linia 22: | Linia 22: | ||
| * Prowadzący wykład: prof. dr hab. Jerzy Pogonowski. | * Prowadzący wykład: prof. dr hab. Jerzy Pogonowski. | ||
| - | * Prowadzący konwersatorium: prof. UAM dr hab. Dorota Leszczyńska-Jasion, mgr Dawid Niemiec. | + | * Prowadzący konwersatorium: prof. UAM dr hab. Dorota Leszczyńska-Jasion, mgr Artur Bandelak. |
| * [[Media: 08-KODL-MPK_od2015.pdf | Syllabus]] | * [[Media: 08-KODL-MPK_od2015.pdf | Syllabus]] | ||
| Linia 57: | Linia 57: | ||
| * [[Media: zlepmpkzal.pdf | Zaliczenie wykładu (26 stycznia 2017, poprawka 7 lutego 2017): rozwiązania zadań i komentarz.]] | * [[Media: zlepmpkzal.pdf | Zaliczenie wykładu (26 stycznia 2017, poprawka 7 lutego 2017): rozwiązania zadań i komentarz.]] | ||
| + | |||
| + | ==Prezentacje 2022-2023== | ||
| + | |||
| + | |||
| ==Prezentacje 2018-2019== | ==Prezentacje 2018-2019== | ||
Wersja z dnia 19:40, 18 paź 2022
CV | Badania | Posługa dydaktyczna | Publikacje | Teksty on line
Matematyczne podstawy kognitywistyki
- Wykład dla I roku kognitywistyki UAM.
- Środa, 13:15-14:45, sala 4, budynek D.
- Koordynator modułu kształcenia: prof. UAM dr hab. Dorota Leszczyńska-Jasion.
- Prowadzący wykład: prof. dr hab. Jerzy Pogonowski.
- Prowadzący konwersatorium: prof. UAM dr hab. Dorota Leszczyńska-Jasion, mgr Artur Bandelak.
