Victoria Kamasa - Socjolingwistyka

From Zakład Logiki Stosowanej

Wersja z dnia 06:59, 26 kwi 2012 (edytuj) Kamasa (Dyskusja | wkład) ← Poprzednia edycja		Wersja z dnia 07:00, 26 kwi 2012 (edytuj) (undo) Kamasa (Dyskusja | wkład) Następna edycja →
Linia 2:		Linia 2:
	[[Victoria Kamasa - Statystyka|Statystyka]] |		[[Victoria Kamasa - Statystyka|Statystyka]] |
	[[Victoria Kamasa - Praktyczna metodologia...|Praktyczna metodologia...]] |		[[Victoria Kamasa - Praktyczna metodologia...|Praktyczna metodologia...]] |
-	[[Victoria Kamasa - Socjolingwistyka|Socjolingwistyka]]	+	[[Victoria Kamasa - Socjolingwistyka|Socjolingwistyka]] |
	[[Victoria Kamasa - Seminarium 2012|Seminarium 2012]]		[[Victoria Kamasa - Seminarium 2012|Seminarium 2012]]

---

Wersja z dnia 07:00, 26 kwi 2012

Logika | Statystyka | Praktyczna metodologia... | Socjolingwistyka | Seminarium 2012

---

SOCJOLINGWISTYKA

• • Informacje o zaliczonych tekstach

SEMESTR LETNI

• Pidżin arabskiego
  • Tekst na następne zajęcia
  • Zadania do tekstu
• Język-myśl-kultura
  • Tekst na następne zajęcia
• Whorf - Uniwersum Indian
  • Tekst na następne zajęcia
• Wierzbicka - Różne kultury, różne języki, różne akty mowy
  • tekst na następne zajęcia
  • Zadania do tekstu
• Tę żabę trzeba zjeść Językowy obraz żaby
  • Tekst na następne zajęcia - informacje, kto co czyta na końcu prezentacji

SEMESTR ZIMOWY

• Wprowadzenie
• Joshua A. Fismann Socjologia języka
  • Zadania do tekstu
  • tekst na następne zajęcia
• Uwagi i przemyślenia na temat współczesnej socjolingwistyki...
  • Zadania do tekstu
• Odmiany języka
• Socjolekt alumnów
  • Zadania do tekstu
  • Tekst na następne zajęcia
• Socjolekt cyklistów
  • Zadania do tekstu
  • Tekst na następne zajęcia
• W.Labov - Fonologiczne korelaty stratyfikacji społecznej
  • Krótki wywiad z Labovem
  • Zadania do tekstu
  • Tekst na następne zajęcia - B.Bernstein
• Kod ograniczony i kod rozbudowany - teoria B. Bernsteina
  • Zadania do tekstu
  • Żartobliwa ilustracja po angielsku
  • Tekst na następne zajęcia
    • wszyscy - wprowadzenie i konkluzja
    • Panie - charakterystyka poszczególnych pól leksyklanych
    • Panowie - charakterystyka wyrażeń uznawanych za typowe ze względu na płeć
• Język kobiet i mężczyzn
  • Zadania do tekstu
  • Garść przykładowych tekstów o gwarach

[1][2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]

• Gwary
  • Zadanie: na podstawie wybranego artykułu przedstaw wybraną gwarę wg porządku z zajęć
  • Tekst na następne zajęcia
• Przedświąteczna przygoda leksykalna...
  • Zadania do tekstu
• Spotkania językowe
  • Tekst na następne zajęcia
    • Wszyscy: części 1,2,4,6
    • Panie: części 3.1, 3.2, 3.3, 3.4,5
    • Panowie: części 3.5, 3.6, 3.7,4